后都会面临变声期，这证明你在长大，多好。旋律的表达不止声音这一种，弹钢琴是其中比较复杂的一种，你想想其它表达旋律音乐的方式还有什么？”
桑梓亭静等他的思考，继续说：“比如，口哨声，比如拍手还有其它很多的方式。”
桑梓亭只学过一点口哨，用手打着拍子却是长用的方式。
便教孩子们一起拍打起节拍。她叫了一些简单的口哨，那个高个子便走到教室的角落悄悄的练习了。
还有两个天生的音痴，无论怎样练习，还是掌握不了曲调，总是唱的和自己想的不一样。
桑梓亭听的忍不住笑出了声，她笑声中满是愉悦，倒没有一丝瞧不起的意思，只是听着确实很好玩。
严肃的板着小脸，认真的一字一句的唱着，却是不成调的曲子，歌词没错，但是听着不像一首歌曲，像在念诗似的。
两个孩子满脸的丧气，有个孩子提出，他们要不也去练口哨吧。
桑梓亭没有同意，她打开自己的光屏说：“就像我刚刚说的节奏，你们两个的节奏都没有搞错，只是对声带的控制有些不好。
这种控制不好声带可能是天生的，也有可能经过后天的练习可以改过来。所以，你们可以学习舞蹈，其它的孩子中，我也挑出几个孩子来学习舞蹈。”