和刘依云是不同的,因为刘依云是杨再新主动找他,而龙秀彬则是他找过来。
这样的情况,杨再新也是有思想准备的,真的有些才干的人,大多都希望自己能够有一个更好的环境和平台,发挥自身的能力。
所以,龙秀彬找过来,想要求得一个职位甚至是副校长,都是可理解的。二中的情况很复杂,主要是那里的学生,根本就没有几个人有学习的心思。
学生进了二中之后,就觉得自己是没有希望的。这样的心态之下,学校如何能够做到规范管理?
龙秀彬在二中能够做到那种程度,得到外面的人赞赏,付出肯定很多,本人的能力也是突出。
对长善完全中学而言,今后要不要龙秀彬这种绝强威压,来对付学生们,杨再新还是有自身的保守看法。
以前,学生不能上县一中,他们就完全失望,觉得自己已经是垃圾,首先就放弃了。
而老师们也是如此,一贯地以为二中的学生,只要不闹出大事,课堂上能够进行下去,就是很好的状况。这样的大小环境里,又如何会有认真学习的氛围?
学生的管理,主要的还是与校风校貌、学校的主题导引观念,还有就是社会对这一所学校的评价等息息相关。
长善完全中学目前在家长和学生心目中,在社会上的评价都很好。他们期待能够进入长善完全中学就读,学生入学之后,他们的思想不是自暴自弃,而是要努力求上进。如此的前提下,对于学生管理这一块,自然会好做的多。
不过,龙秀彬肯到长善完全中学来,肯定也会有他的一席之地。杨再新答应与他见面,约了喝茶。
挂了电话,杨再新给刘依云打电话去,说,“刘校长有空吗?”
“杨校长,有事情?”
“是这样的,二中的龙秀彬副校长刚刚打我电话,想见一面。我约他一起喝茶,也想听听你的意见。龙秀彬校长要求见面,猜测也是想到长善完全中学来,担任一个职务。你觉得他适合吗?这方面,还是以你的意见为主。”
“啊,杨校长,这是好事啊。龙秀彬校长我也熟悉,工作踏实,对于抓学生思想工作、学生纪律这一块,还是很有建树、很有能力的。”刘依云对龙秀彬的评价,与田杏秋等人的评价差不多。
这或许就是社会上对龙秀彬的评价,也是教育体系中,对龙秀彬的评价。
“那我们一起与龙秀彬校长喝杯茶?”杨再新说。
“杨校长,这次我就不去