会不会做这个。
赵晓云一听就来了精神，马上详细询问具体要求，市长就说，主要是吴老师平时上课时，有些教具制作比较复杂甚至有安全隐患，希望通过电脑的智能化，以便能在教学中使用。本学期打算选择其中部分实验制成智能教具，如果效果好，还可以在元宇宙推广。
赵晓云想了想，觉得这个不难，就用手机元宇宙征求陈亚通的意见，他回复说可以做，在李市长的帮助下，就加了吴老师对方的元宇宙分身，原来他是本市永宁中学的吴一兴，双方约定晚上再详细谈。赵晓云多谢了市长，就回家了。
晚上，化学老师把4个实验项目发了过来：制取氧气、水的净化、探究粉尘爆炸、探究酸碱指示剂的作用，赵晓云就跟陈亚通联系，做了分工及初稿完成的时间，并把价格确定了下来，赵晓云就和吴老师联系，吴老师就交了少量定金，双方约定制作好后，除了吴老师能用，还放到元宇宙中，别人如有购买则五五分成。
为了完成任务，赵晓云和陈亚通商量，专门购买了一些材料，制作了一个简易的人形机器人，他命名为小望，样子好像一个摄影三脚架，但是可以自行走路和伸缩高低，辅助拍摄和处理视频，当然还有普通智能机器人的其他功能。
赵晓云就与吴老师约定了本周六的时间，到吴老师学校的实验室，吴老师做实验时，赵晓云就指挥小望从多角度对实验进行拍视频，做完实验后，双方都很满意，吴老师就把视频内容发到了赵晓云的元宇宙分身，赵晓云就通知陈亚通下载。
其实完成每个实验智能教具，主要是要做两大方面的工作，一是用拍摄的素材进行3D建模，二是用软件完成制作。赵晓云习惯用3Dmax建模，所以他就按照约定，自行完成制取氧气、水的净化两个实验的全部工作，陈亚通则要完成探究粉尘爆炸、探究酸碱指示剂的作用这两个实验任务。做这些工作，思路要清晰，还要有耐心，因为步骤多，耗时长，好在赵晓云的功底还算深厚，没有碰到什么难啃的骨头。
制取氧气的实验教具，赵晓云用了一周的时间，主要是晚上及周末，终于完成，发给吴老师，回复说非常满意，就转账了1百元。水的净化则用了6天，比第一个快一点，也收到了同样的转账。
陈亚通用了9天，顺利完成了全部任务。吴老师很高兴，因为使用效果很好，李市长还叮嘱吴老师把拍摄了的视频放在元宇宙做广告，如下是广告视频：
这天，永宁中学的校园开放日，吴一兴在学校的元宇宙教