于是，青辰就又让学生们自己想办法去了。
可是几乎没有学生想出办法，周一的时候也是这样，于是青辰就直接说明了办法。
反正学生也想不出来，想不出来就想不出来，不用拘泥于这个问题，这又不是做课，不知道直接接着讲就完事了。
当然了，如果是做课，就得好好想想怎么过渡到将沙盐混合物倒进水里了。
讲到酒精灯的时候，青辰倒没有直接介绍酒精灯，反而是先让学生说一下他们知道的有关酒精的知识。
酒精，学生都知道，易燃，易挥发，无色透明，有刺激性气味。
知道这些就够了，关键是易燃，青辰直接将演示台上的酒精灯点燃。
“大家看，这个叫酒精灯，里面都是酒精。酒精可不得了，大家刚才也说了，酒精易燃，这要是直接点了酒精，这酒精灯可就跟炸药包一样，轰的就爆炸了。但是呢，酒精跟水一样，可以把棉线绳洇湿，有了棉线绳，咱们就可以安全地使用酒精了。”
这段结合着课件，学生们听的很认真，而且没有出现昨天课上的恐慌情形。
最后是盖灭酒精灯的演示，学生们看完表示明白。
这样顺下来，既没有播放视频节省了时间，又没有造成恐慌的氛围，学生们表现得还很淡定。
点了点头，青辰继续讲解过滤沙子和分离食盐。
讲分离食盐的实验之前，青辰加入了海边晒盐的一个短视频，让学生猜测怎么分离食盐。
还别说，学生们通过晒盐的视频直接就猜出来应该通过蒸发的方式把实验分离出来。
甚至有学生都能把怎么样使用实验器材都思考了出来，青辰顺势就让这个小组给全班展示怎么做这个实验。
借着这个机会，青辰掏出手机，打开了一个可以达到手机和电脑同屏的手机软件，将这个小组展示的过程直接呈现在了投影屏幕上。
因为九个小组都在台下，展示的这个小组只能在自己小组桌上展示，有些离得比较远的小组就看不到，好几个学生已经站起来打算走近看了。但是这样就让课堂显得乱，课堂秩序就没办法保证了。
于是，利用投影机投在屏幕上，就能避免这个问题，全班同学都能看到。
而且，这个小组一边介绍，青辰还一边做安全提示。
接下来的实验就过程就顺利多了，整节课比周一节省了五六分钟，学生也没有额外的情绪，做到全身心投入到科学课中。