显对教材有很深的理解。
“六年级下来的老师就是不一样，这节课一看就是从知识的本质出发。”青辰感叹一句。
赵文秀就坐在青辰旁边，很认真的点点头，道：“雨静这节课导入什么的都不错，没毛病，但是现在这个环节做得不够实，完全可以让学生多说点，把垂直这个概念从这里就说出来。”
青辰也教过四年级，今年就是从四年级回来教的三年级，他感觉孙雨静在处理垂直这部分没有问题。但是赵文秀这么说，他有点不明白。
孙雨静就是上课的老师，教龄刚好二十年了，前几年一直在教六年级没下来。
“秀姐，这里为什么直接出概念？”青辰悄悄地问了一句。
“你没注意，她从上课到现在画的垂直都是一横一竖，这个时候出概念，然后来几个不同角度的垂直进行辨认，就把所有垂直的情况补全了。”