现在青辰每天就留两样作业，一样计算作业纸，全都是竖式，各种题型变着花样的出。另一样就是锦囊，出的全都是青辰从各种练习册和网上淘来的易错题。
青辰的想法就是变着花样的练，每道题都要学生分析练的是哪个知识点。本着熟能生巧形成条件反射的目的，学生们每天都能见新题，一分析都是学过的知识点，一做题很少能有全对的。
今天，青辰就告诉学生们：“我出的题你们每天都出错是正常的，每天都全对才是不正常的，因为这些题都属于考试的中等以上难度，我出的题你们要是全都搞懂弄会了，考试，考试就跟玩儿是一样的。”
他说的一点都不夸张，青辰喜欢使用锦囊已经好几年了，每年都是一个套路，就是让学生们练各种题型，目的是让学生多见题型，多练不同题型的解题思路，只有这样，学生才会在考试的时候不会因为没见过某一类的题而出现心慌的情况。就算是碰到了有难度的题，也不至于一点都不会。那么多的解题思路都练习过了，总能有一点想法的。
今天上课青辰选择简单点，先把锦囊订正了，然后就发了半张练习卷，改完锦囊的直接交青辰给判，交完锦囊就可以接着写小练习。
一个学期了，大部分学生都已经适应青辰的教学方式，整节课有条不紊。唯独徐冠军，青辰终于决定放弃他了。
不是青辰不想，而是他的力量真的不够，他现在就是每天要求徐冠军交作业，就这个简单的要求徐冠军都不能完全做到。每天两样作业，计算纸他能交，计算再不会就真没得救了，然而徐冠军十道题也要错上将近一半。另一样锦囊青辰都不指望他能交，不是没写全空着，就是写了也基本上全是错的。
这样的学生，青辰能怎么办？人家自己的家长都不着急了，你一个外人这么着急有什么用，典型的皇帝不急太监急。
中午吃过饭后，青辰正盯着方硕改锦囊错题，这家伙一上午都没改完。孙浩然凑了过来，小声说：“青老师，我丢了一块钱。”
学校里根本没有可以用到钱的地方，所以一般也不让学生带钱来学校，可是有些学生还是会带来，所以，青辰有言在先，不需要的时候不让带，谁要是带了，万一丢了，他可不负责找。
“我以前说过，带钱丢了我不管对吗？”
孙浩然点头，接着说：“我昨天还丢了一个修正带。”
他要是说他丢了铅笔、橡皮和尺，青辰问都不问了，这两样东西在学校丢的不要太多，尤其